З 05 по 09 жовтня 2026 року в Костуватській гімназії було проведено Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу під гаслом «Повага — це наша суперсила, а гімназія — простір без страху!»

Метою тижня було підвищення обізнаності учнів щодо проблеми булінгу та кібербулінгу, формування навичок безпечної поведінки, виховання доброзичливості, толерантності, взаємоповаги й відповідальності за власні вчинки, а також створення безпечного та дружнього освітнього середовища.

Упродовж тижня для учнів 1–9 класів було організовано низку профілактичних, інтерактивних, творчих і просвітницьких заходів.

Для учнів початкових класів проведено інтерактивний захід «У країні Дружби і Добра», під час якого першокласники ознайомилися з поняттям «булінг», вивчали мирилки для розв’язання конфліктів та грали в гру «Кошик добрих слів».

Учні 3 класу створили плакат «СТОП БУЛІНГ!», повторили правила поведінки в колективі та правила товаришування. Для четвертокласників проведено профілактичне заняття «Стоп булінг! Обираємо дружбу». Діти обговорили важливість доброти, взаємоповаги та підтримки, а на завершення створили «Дерево дружби», на листочках якого записали правила дружнього класу.

У межах майстерні творчості «Супергерої проти булінгу» учні 1–4 класів створювали власних супергероїв, які допомагають боротися з образами та несправедливістю, а також долучилися до виставки малюнків «Світ без образ». Через творчість діти висловлювали своє бачення світу, у якому панують дружба, доброта, підтримка та взаєморозуміння.

Для молодших школярів також проведено казкотерапію «Казка про Супергероїв та Інтернет-Монстриків», присвячену безпечній поведінці в Інтернеті. У формі інтерактивної казки діти вчилися розпізнавати цифрові загрози, захищати особисті дані та діяти за правилом: «СТОП — ДУМАЙ — РОЗКАЖИ ДОРОСЛОМУ».

Для учнів 5–6 класів організовано дискусію «Формула дружби: територія без булінгу» та гру «Світлофор булінгу». Школярі ознайомилися з поняттями «конфлікт», «булінг» і «кібербулінг», розглядали проблемні ситуації та шукали шляхи їх конструктивного вирішення.

Під час флешмобу «Ланцюжок підтримки» учні передавали по колу м’яку іграшку-серце під бадьору музику та виконували вправи для покращення психологічного стану. Завершився захід спільним гаслом: «Ми разом — ми сила! Гарного дня нам усім!».

Для учнів 7–9 класів проведено інтерактивний квест «Зупини булінг!», під час якого семикласники проходили тематичні станції, вчилися розпізнавати різні прояви цькування, протистояти маніпуляціям і кібербулінгу. Учасники розігрували рольові ситуації, розвивали емпатію та вчилися не навішувати на інших образливих ярликів. Під час творчої вправи «Долоньки добра» школярі писали одне одному теплі слова підтримки, побажання та визначали риси доброї людини. Підсумком роботи стало створення «Кодексу антибулінгу».

У межах круглого столу «Протидія булінгу» учні виконували інтерактивні вправи «Зім’ятий аркуш» і «Яблуко», обговорювали життєві ситуації та ознайомилися з інформацією про відповідальність за вчинення булінгу.

7 жовтня для учнів 7–9 класів проведено практичний захід з елементами тренінгу, присвячений формуванню спільних цінностей та етичних норм колективу. Під час інтерактивної дискусії школярі обговорили поняття честі, взаємоповаги, академічної доброчесності та відповідальності за власні вчинки. Працюючи в групах, вони сформулювали правила шкільного співжиття та створили настінний плакат «Кодекс честі класу», залишивши на ньому свої підписи на знак згоди з прийнятими правилами.

Для учнів 1-4 класів проведено практикум «Серце не папір — бережи почуття інших», спрямований на формування доброзичливості, взаємоповаги та запобігання булінгу. Під час заходу діти обговорили вплив образливих слів на почуття інших, створили сердечка з добрими словами та пригадали правила дружнього спілкування.

У межах Тижня протидії булінгу для учнів 5–9 класів проведено інтерактивний практикум-інтенсив «Як реагувати на агресію без насильства». Школярі вчилися розпізнавати вербальну агресію, визначати власні емоції, використовувати «Я-повідомлення», опановувати прийоми самозаспокоєння та конструктивно розв’язувати конфлікти. Під час моделювання ситуацій учасники відпрацьовували способи реагування на глузування, провокації в чатах та інші прояви агресивної поведінки. Завершальним етапом стало створення спільного «Щита стійкості» з правилами ненасильницького спілкування.

Для учнів 1-4 класів проведено гру «Лабораторія емоційних дзеркал», спрямовану на розвиток емоційного інтелекту, уміння розпізнавати й виражати власні емоції та розуміти почуття інших. Під час виконання інтерактивних вправ діти вчилися співпереживати, підтримувати одне одного та опановувати способи емоційної саморегуляції.

Важливою складовою тижня стала робота з учнями щодо безпечної поведінки в цифровому просторі та протидії кібербулінгу. Діти обговорювали правила захисту особистих даних, відповідальне спілкування в мережі та необхідність звернення по допомогу до дорослих у разі виникнення небезпечних ситуацій.

Особливу увагу привернула творча ініціатива учениць 8 класу, які створили дотепні та змістовні плакати з мемами, що викривають безглуздість і шкідливість цькування. У доступній для підлітків формі авторки нагадали про важливість поваги, відповідального ставлення до слів і неприпустимість образ та приниження інших.

Упродовж тижня також було організовано акцію «Пошта довіри», яка дала можливість учням повідомити про проблеми у взаєминах і звернути увагу на важливість довірливого спілкування. Проведені заходи сприяли формуванню в учнів розуміння того, що кожен має право на повагу, підтримку та безпеку.

Для учнів 5-9 класів було проведено флешмоб єдності “Обійми або дай пам’ять”, метою якого було створення позитивної атмосфери, зміцнення дружніх стосунків і формування почуття єдності серед учнів. Діти обмінювалися обіймами та дружніми «п’ятьма», даруючи одне одному усмішки, гарний настрій і тепло сердець. Вкінці флешмобу виконали руханка.